一、寫作恐懼從哪裡來？

孩子對作文感到排斥，常見原因如下：

這些情境反映出：孩子並不是不會寫，而是缺乏結構化的思考工具與正向的學習氛圍。

二、用對方法，寫作可以輕鬆又自信

在【孔夫子作文】的教學實務中，我們發現：只要給孩子對的方法、對的引導，寫作可以不再是壓力來源，反而成為表達自己、發展創造力的最佳工具。

很多孩子一坐下來就想寫完整篇文章，導致腦袋一片空白。

我們從**「題目理解 → 架構圖畫出 → 段落填空 → 精修潤飾」**的步驟設計入手，讓孩子不再害怕空白紙，而是一步步「搭積木」地寫出完整內容。

在【孔夫子作文】的教學中，我們非常重視創作初期的信心建立。

老師不急著挑錯，而是先肯定孩子的想法與句子，幫助他們建立「我可以寫」的內在動力，再逐步修正與精進。

讓孩子從熟悉的生活經驗、喜歡的主題入手，例如「我最喜歡的一本書」、「一次難忘的校外教學」，降低心理負擔的同時，也能練習基本的表達技巧。

隨著題材的擴展，孩子的文字靈活度與邏輯表達力自然提升。

寫作的過程，其實是一次又一次自我整理與表達的歷程。

當孩子發現寫作可以把「腦中的想法變成別人懂的文字」，他們會感到自豪、自信，也會更願意學習、表達，這種語文自信將帶到各個學科與生活場景中。

作文不應該是令人畏懼的科目，而是讓孩子學會思考、表達與整理內在世界的重要工具。

在【孔夫子作文】，我們不只是教孩子寫作，更是在陪伴他們一步步建立自信與思維力。

給孩子一個有方法、有支持、有成就感的寫作起點，作文就不再可怕，學習也將因此轉變。

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