建立孩子對寫作的興趣

在教學現場中，許多家長與老師最常遇到的困擾之一就是：孩子「怕寫作文」、「不喜歡寫」、「寫作像交差」。

但其實，寫作應該是一種表達自我、培養思維、釋放創造力的樂趣，而不是學習中的痛苦。

作為教育工作者，我深知──孩子不喜歡寫作文，往往不是因為能力不夠，而是缺乏興趣與成就感的正向循環。

那麼，我們該如何協助孩子建立對寫作的興趣，讓他們願意、甚至主動拿起筆來寫下所思所感呢？

一、讓寫作變有趣，而不是有壓力

孩子在學習初期，最怕的就是「不知道要寫什麼」。如果題目太抽象、寫作要求太嚴格，很容易讓孩子失去信心。

【孔夫子作文】採用循序漸進、結構化設計，從孩子生活經驗出發，透過貼近生活的題材（如：我最喜歡的活動、一次特別的經歷）幫助孩子打開寫作的入口，降低挫敗感，逐步建立寫作的成就感。

二、從興趣與創造出發，點燃寫作熱情

寫作不該只有考試與分數，創造力的釋放才是孩子最愛的動力來源。

孔夫子作文特別設計「主題創作週」與「角色扮演式寫作」，例如讓孩子設計屬於自己的童話角色、重寫故事結局，讓作文不只是文字練習，而是孩子展現想像力的舞台。

三、建立「寫得好就被看見」的正向循環

孩子最需要的是「被肯定」與「被看見」。

在孔夫子作文中，我們會定期舉辦寫作發表日、作品展示牆，讓孩子的作品能夠分享給同儕、老師、甚至家長。當他們知道「原來我的文章也有人欣賞」，自然會更願意投入寫作。

四、用結構與工具，讓孩子不再「寫到沒靈感」

很多孩子其實有話要說，但缺乏組織文章的技巧。

孔夫子作文導入「寫作結構圖」、「段落模板」與「詞彙引導卡」，幫助學生從構思→組織→表達，培養清楚有條理的寫作習慣，逐步從被動寫作變成主動表達。

結語｜寫作，是每個孩子認識自己、表達世界的橋樑

當孩子對寫作產生興趣，不只是作文變好，更是語文能力、邏輯表達、情緒理解全方面的提升。

寫作，是思考的出口，更是創造的起點。

如果你也希望孩子能在語文學習中找到樂趣與信心，歡迎深入了解【孔夫子作文】的系統化學習模式，讓我們一起打造孩子「喜歡寫作」的起點！

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