如何引導孩子養成寫作習慣

在現今教育現場中，「寫作能力」已不再只是語文課堂上的技能，更是孩子邏輯思考、情感表達與整體學習素養的核心。但對多數家長而言，讓孩子自願提筆寫作，始終是一大挑戰。

作為教育工作者，我常被問到一個問題：「孩子明明有想法，但就是不喜歡寫作文，怎麼辦？」

其實，孩子不是不會寫，是沒有被引導出寫作的習慣與節奏。

為什麼孩子會抗拒寫作？

從孩子的角度來看，寫作常常帶有「被強迫」與「被評分」的壓力，特別是在學校作文練習中，常見的錯誤做法包含：

• 一開始就要求篇幅
• 缺乏明確主題引導
• 寫完只批改錯誤，卻不鼓勵內容
• 沒有連貫性寫作練習，難以建立信心

這些問題，讓寫作變得像是一場考驗，而不是一種有趣的表達方式。

建立寫作習慣的三個黃金原則

1️⃣ 寫作＝說故事，從口語表達出發

寫作的本質，是將腦中的想法有條理地呈現出來。如果孩子還不習慣「寫」，那就從「說」開始。例如，每天睡前讓孩子講一個「今天最開心的三分鐘故事」，家長記錄下來，週末一起整理成文章。這樣的練習自然養成表達與構思的能力。

2️⃣ 固定寫作時間，創造儀式感

與其突然要求孩子「馬上寫一篇作文」，不如設定一個「寫作時間」，讓孩子知道，這段時間是專屬於他與自己的思緒對話。可以搭配安靜的音樂、固定使用一支筆或一本專屬寫作本，建立熟悉感，就能慢慢養成穩定寫作習慣。

3️⃣ 用主題引導，而非題目命令

太過生硬的題目會讓孩子失去興趣。例如與其說「寫一篇我的媽媽」，不如說「想一個媽媽讓你感動的時刻，寫給她一封信」。轉換表達方式，就能讓寫作更貼近生活與情感。

【孔夫子作文】如何幫助孩子自然建立寫作習慣？

在【孔夫子作文】的教學設計中，我們強調「引導式寫作訓練」，而不是灌輸式教條。透過以下策略，讓孩子循序漸進，寫得有邏輯，也能享受過程：

• 結構式寫作框架：讓孩子清楚知道每一篇文章應該包含哪些元素，不再無從下筆。
• 主題探索活動：從生活出發、從情感延伸，激發孩子真實想說的話。
• 寫前思維圖訓練：用圖像幫助孩子組織思路，建立邏輯架構。
• 作品發表分享：定期辦理寫作展或發表日，讓孩子感受到「寫作是被看見的表達」。

寫作的習慣，就是思考的習慣

我們常說「孩子寫不出來」，其實多數時候，是「還沒習慣把腦中的東西有順序地寫下來」。一旦寫作成為日常，孩子的語言表達、邏輯建構、甚至情緒管理能力，將會大幅提升。

不要再把寫作當成壓力，而是當作一種能力的養成。讓孩子在生活中「自然發聲」，是我們每一位家長與老師最值得投資的教育目標。

📌 想讓孩子在快樂中學會寫作？歡迎了解【孔夫子作文】如何一步步幫孩子建立邏輯力與表達力，從零開始也不怕！

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